Nos espaços pedagógicos, observa-se, comumente, a existência de uma atmosfera diversa e atuante. Os agentes que ali concorrem têm atividades nem sempre integradas, ainda que coexistam no mesmo espaço. Esses agentes são: os profissionais da limpeza, os inspetores, os alunos, os professores, os coordenadores, os diretores e mais outros, conforme o local e o sistema a que estão jurisdicionados.
Em Educação, é a proporção de o quanto essa atmosfera estiver em uma ação integrada e coesa que vai determinar o caminho de positividade nas ações pedagógicas. É preciso, então, que haja a elaboração de uma consciência social de todos aqueles agentes para o encaminhamento de uma referência coletiva.
Talvez o mais difícil seja exatamente a elaboração dessa consciência coletiva. De uma forma clássica, e já cultural, aqueles agentes atuam, se não individualmente, em posturas de conflito e de confronto.
